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Bretagne Vivante publie son rapport d’activité 2025

L’année 2025 a été marquée par une activité intense pour Bretagne Vivante. Entre victoires juridiques, avancées historiques et mobilisation citoyenne, notre association continue de porter haut la voix de la biodiversité dans un contexte environnemental de plus en plus préoccupant.

Bilan du suivi gagée en 2026

Bilan du suivi de la Gagée en 2026 Qui est la gagée ? La Gagée de Bohème, de son nom latin Gagea bohemica subsp. gallica, est une petite plante bulbeuse […]

Programme d’activités 2026 d’entomologie

Ce programme commun d’activités a été produit dans le cadre de l’Observatoire des invertébrés continentaux de Bretagne. Il permet de réunir dans un même document les activités autour des invertébrés proposées par les trois associations porteuses de l’observatoire, le GRETIA, Bretagne-Vivante et VivArmor Nature.

Réserve naturelle de Groix : le bilan et de nouveaux horizons

Avec 75 % de ses objectifs atteints, la Réserve naturelle de Groix boucle un plan de gestion décennal salué par les experts. Mais sur le terrain, pas de répit pour la biodiversité ! Entre le retour des oiseaux nicheurs dans les landes, le suivi scientifique des pelouses littorales et les explorations pédagogiques des élèves sur l’estran, l’équipe de la Réserve prépare déjà l’avenir. Découvrez les coulisses de la protection du vivant à Groix et les perspectives pour 2026.

Stratégie nationale des aires protégées : L’heure de vérité

Le Comité national de la biodiversité (CNB) a adopté un avis sur le projet de second plan d’action national (PAN 2) de la Stratégie nationale pour les aires protégées (SNAP). Si les orientations du projet de plan sont globalement positives, elles sont aujourd’hui menacées par des choix politiques et budgétaires incohérents. Nos associations appellent le gouvernement à prendre pleinement en compte l’avis du CNB pour éviter que ces ambitions ne restent lettre morte.

40 idées d’activités pour l’école au dehors

La nature et le dehors regorgent d’opportunités éducatives et pédagogiques ! Un peu d’imagination, un peu de lâcher prise… C’est ainsi que s’ouvrent les possibles. Après avoir identifié les potentialités et contraintes d’un site proche de l’école, il est aisé de ritualiser un dispositif d’école du dehors, analogue à celui de l’école du dedans : des activités dirigées, du jeu libre, un temps calme, « mon moment à moi » ou une histoire…